بررسی رابطه بین شیوه های تربیتی والدین معلم با تعلل ورزی دانش اموزان سال 98 -99
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.84.8
|
|
نویسنده
|
Mirzari Zahra ,میرزایی زهرا
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر،تعیین رابطه بین شیوه های تربیتی خانواده با تعلل ورزی درتمام دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع توصیفی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان در سال تحصیلی 99-98 مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی بود در این تحقیق ابتدا از بین والدین خانواده هایی که دارای فرزند دختر مقطع متوسطه اول ودوم بودند لیست گردیدند واز بین 365 نفرکل افراد طبق جدول مورگان حجم نمونه(187 نفر)گرفته شد و سپس پرسش نامه شیوه های فرزند پروری بر روی 187 نفر از والدین آنها اجرا گردید و پس از شناسایی روشهای تربیتی و فرزند پروری والدین (اقتدار منطقی، استبدادی، آزادگذاری) که در تربیت فرزندان خود از آن روش استفاده می کنند.پرسش نامه تعلل ورزی بر روی فرزندان آنها اجرا گردید داده های به دست آمده با روش آماری همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتن یافته های پژوهش نشان داد که بین شیوه تربیتی (مقتدرانه) با تعلل ورزی دانش آموزان دختر منطقه حمیل رابطه همبستگی منفی و معنی داری وجود دارد . بین شیوه تربیتی (مستبدانه وسهل گیرانه) با تعللورزی دانشآموزان دختر رابطه همبستگی معنیداری وجود ندارد.
|
|
کلیدواژه
|
شیوه های تربیتی ,تعلل ورزی ,دانش اموزان
|
|
آدرس
|
اموزش پرورش, ایران, اموزش پرورش, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
zmirzaei72@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|