>
Fa   |   Ar   |   En
   یادگیری مستقل خلاقانه برای رشد صلاحیت های حرفه ای دانشجویان روسی  
   
DOR 20.1001.2.9920041498.1399.1.1.7.1
نویسنده Yousefi Hadi ,یوسفی هادی
منبع كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
چکیده    طی دهه های گذشته، رشد صلاحیت های حرفه ای در آموزش عالی به شدت مورد تمرکز قرار گرفته است و روسیه رویکرد مبتنی بر صلاحیت را برای سازماندهی رویکرد تدریس در آموزش به کار می گیرد. این مقاله نتایج بررسی شرایط سازمانی و تربیتی را برای رشد صلاحیت های حرفه ای دانشجویان دوره کارشناسی از طریق یادگیری مستقل در نظر می گیرد. در این تحقیق از تعدادی روش نظری استفاده شده است: بررسی، مقایسه، تحلیل، سامان بخشی، گردآوری و تحلیل ادبیات روانشناسی و تربیتی، اسناد نظارتی روسی و بین المللی، اسناد آموزشی، تجربه تدریس و نیز بعضی از روش های تجربی چون پرسشنامه ها و پیمایش ها. به خاطر گذار به سیستم آموزشی دوسطحی، عامل ارزش سنجی یادگیری مستقل افزایش یافته و موجب ضرورت قالب بندی مجدد مدل سنتی سازماندهی فرایند تدریس شده است. همان طور که کارفرمایان خاطر نشان می کنند، سطح صلاحیت های فارغ التحصیلان همیشه با تکالیف عملیاتی لیسانسیه ها در مدیریت کیفیت مطابقت ندارد. تکالیف با توسعه، پیاده سازی و نگهداری سیستم های مدیریت کیفیت و تحلیل کارآیی سیستم رابطه دارند. لیسانسیه ها باید بتوانند فعالیت ها را برنامه ریزی کرده، اهداف را تعیین نموده و تصمیمات را اتخاذ نمایند، اما این بدون توسعه خودسازماندهی و یادگیری مستقل غیرممکن است. شرایط تربیتی ضروری برای رشد صلاحیت های حرفه ای در طول فرایند یادگیری مستقل شناسایی شده اند. این مقاله نمونه هایی از سازماندهی کار دانشجویان در ایجاد پروژه، فعالیت های کلاسی، تکالیف خانه و آزمون ها روی سکوی یادگیری الکترونیکی moodle را در کشور روسیه فراهم می سازد.
کلیدواژه استاندارد آموزشی فدرالی ایالتی 3+ (Fses 3+) روسیه ,شرایط تربیتی ,صلاحیت های خلاقانه ,یادگیری مستقل دانشجویان
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی تبریز, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی تبریز, ایران
پست الکترونیکی hadi.ahar.2006@gmail.com
 
   Creative Independent Learning for Developing Russian students' Professional Competencies  
   
Authors
Abstract   
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved