طراحی واحد یادگیری آب و ارزش آن علوم تجربی پایه سوم ابتدایی

هدف این پژوهش، طراحی واحد یادگیری برای درس پنجم (آب ماده‌ای با ارزش) و درس ششم (زندگی ما و آب) علوم تجربی پایه سوم ابتدایی است. در این پژوهش سعی ما بر این که بتوانیم افق دید معلم را نسبت به تدریس این درس گسترش دهیم تا زمینه‌ای را مهیا سازیم که دانش‌آموزان بتوانند بیشتر در فرایند یادگیری دخیل باشند. روش انجام این مقاله توصیفی بوده و از نوع طراحی واحد یادگیری است و شیوه گردآوری اطلاعات تحقیق کیفی مبتنی بر نظر کارشناسان آموزشی و دانشجومعلمان بوده است. بر اساس نیازسنجی، موضوع آب و ارزش آن برای طراحی واحد یادگیری، توسط اعضا انتخاب گردید. چالش ما این است که مفاهیم آب و ارزش آن را به گونه‌ای تعریف نماییم که یادگیری آسان‌تر شود. از نظر یافته با توجه به بحران جهانی آب و کمبود آن و عدم صرفه‌جویی در آب، این درس‎ها دارای اهمیت زیادی هستند. برای تسهیل یادگیری، اهداف را در سه حیطه شناختی و عاطفی و روانی-حرکتی با توجه به میزان سطح دانش‌آموزان و تفاوت فردی آن‌ها تعیین گردید، که برای رسیدن به این شایستگی‌ها، محتوایی مناسب در رابطه با موضوع مورد نظر انتخاب گردید و در کلاس ارائه شد و اهداف مورد انتظار تحقق یافت.