بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر افزایش شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان ملایر

هدف کلی پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر افزایش شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر ملایر بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و طرح مورد استفاده پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود سطح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با استفاده از کارنامه مستمر و بر اساس معدل مشخص گردید. و میزان شادکامی آزمودنی های هر دو گروه بوسیله پرسشنامه شادکامی آکسفورد اندازه گیری شدند. جامعه اماری این پژوهش تمامی دانش‌آموزان متوسطه دوم دخترشهرستان ملایر بودند که تعداد آنها در سال 98-97، 2800 نفر بودند . حجم نمونه در این تحقیق بر اساس جدول مورگان. 338 نفر تعیین و به دو قسمت 169 نفره تقسیم گردیدند. نتایج تحقیق نشان دادکه گذراندن دوره فراشناخت سبب افزایش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر ملایر شده است. همچنین تحلیل رگرسیون مشخص کرد که اولویت اول راهبرد برنامه ریزی ، اولویت دوم راهبرد نظم و اولویت سوم راهبرد کنترل و نظارت. و در مجموع راهبردها 65 درصد از تغییرات متغیر پیشرفت تحصیلی را در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر ملایر تبیین می کند. همچنین در زمینه شادکامی نتایج تحقیق بیانگر این است که گذراندن دوره فراشناخت بر شادکامی دانش اموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر ملایر تاثیر داشته است و اولویت اول راهبرد برنامه ریزی ، اولویت دوم راهبرد نظم و اولویت سوم راهبرد کنترل و نظارت. و در مجموع راهبردها 5/19 درصد از تغییرات متغیر شادکامی را در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر ملایر تبیین می کنند.