|
|
|
|
بررسی جایگاه اخلاق حرفه ای در فرایند یاددهی و یادگیری معلمان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.273.7
|
|
نویسنده
|
Sarly Halime ,سارلی حلیمه ,Qourchaei Mansour ,قورچایی منصور
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
|
|
|
چکیده
|
فرآیند یاددهی–یادگیری عبارت است از فرآیندی که بین یاددهنده و یادگیرنده به منظور افزایش دانش، نگرش و مهارت های مختلف صورت می پذیرد. کیفیت این فرآیند وضعیت مطلوب آموزش است که در آن عمل یادگیری در فراگیران به خوبی به وقوع می پیوندد و معلم خود را برای رعایت شرایط اثر بخشی آموزشی موظف می داند. هدف نوشتار حاضر بررسی جایگاه اخلاق حرفه ای در فرایند یاددهی و یادگیری معلمان می باشد که جهت تحقق این موضوع، رفتار حرفه ای، نقش اخلاق حرفه ای مدیران در موفقیت سازمان ها، اهمیت و ضرورت اخلاق حرفه ای مدیران در سازمان، اخلاق حرفه ای در آموزش و تدریس، جایگاه راهبردی اخلاق در نظام آموزشی و ... مورد مداقه قرار خواهند گرفت. از این رو روش غالب در این مقاله، روش کتابخانه ای و با استفاده از ابزار فیش برداری اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم خواهد شد.
|
|
کلیدواژه
|
رفتار مدیران ,کیفت تدریس ,ابتدایی ,یاددهی و یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, ایران, آموزش و پرورش, ایران, آموزش و پرورش, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mansour9476@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Investigating the place of professional ethics in the process of teaching and learning of teachers
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|