رابطه نارسایی هیجانی و سازگاری تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.191.5
|
|
نویسنده
|
زرگرنتاج سیده هدی ,Zargarnataj Seiede Hoda
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه نارسایی هیجانی و سازگاری تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان بود. مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بوده است. برای این منظور 150 نفر از دانشجویان علوم انسانی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. همه افراد نمونه به پرسشنامه های مقیاس نارسایی هیجانی تورنتو و سازگاری تحصیلی بیکر و سیریاک پاسخ دادند. همچنین برای تعیین میزان عملکرد تحصیلی دانشجویان از معدل پایان ترم آنها استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری به کمک نرم افزار spssv18 استفاده شد. نتایج نشان داد بین نارسایی هیجانی و عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنادار (220/0- = p)، و بین سازگاری تحصیلی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنادار (5/0= p) وجود داشت. در نهایت نتایج این پژوهش نشان داد که دانشجویانی که دارای نارسایی هیجانی و سازگاری تحصیلی پایین هستند در عملکرد تحصیلی خود دچار مشکل می شوند. لذا برای بالا بردن عملکرد تحصیلی دانشجویان بهبود این دو متغیر در آنها ضروری بنظر می رسد.
|
|
کلیدواژه
|
نارسایی هیجانی ,سازگاری تحصیلی ,عملکرد تحصیلی ,دانشجویان
|
|
آدرس
|
دانشگاه سمنان, ایران, دانشگاه سمنان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hoda.ahora1991@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|