|
|
|
|
شناسایی موانع ارزشیابی کیفی توصیفی با استفاده از روش فراترکیب
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.70.4
|
|
نویسنده
|
lotfi reza ,لطفی رضا ,mohammadi seyed taghi ,محمدی سید تقی ,heydari rasool ,حیدری رسول
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف شناسی موانع و آسیب‌های ارزشیابی کیفی توصیفی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و در آن از روش فراترکیب استفاده شده است. محقق با استفاده از روش فراترکیب، بازنگری دقیق و عمیق در موضوع انجام داده است و یافته‌های پژوهش‌های کیفی مرتبط را ترکیب کرده است. در این راستا، 73 مقاله در حوزه ارزشیابی کیفی و توصیفی ارزیابی شد که در پایان 9 مقاله انتخاب و با تحلیل محتوای آن‌ها ابعاد و کدهای مربوطه استخراج شد و درمجموع 8 مقوله و 32 مفهوم و 106 کد برای موانع و آسیب‌های ارزشیابی کیفی توصیفی شناسایی شدند. بر اساس یافته‌های پژوهش، آسیب‌ها و موانع ارزشیابی کیفی توصیفی در قالب هشت مقوله آسیب‌ها و موانع مربوط به دانش‌آموز، آسیب‌ها و موانع مربوط به معلم، آسیب‌ها و موانع مربوط به کتب درسی، آسیب‌ها و موانع مربوط به والدین، آسیب‌ها و موانع مربوط به امکانات و ابزارها، آسیب‌ها و موانع مربوط به یادگیری، آسیب‌ها و موانع مربوط به ماهیت ارزشیابی و آسیب‌ها و موانع مربوط به نظام آموزشی طبقه‌بندی شد.
|
|
کلیدواژه
|
ارزشیابی کیفی توصیفی – فراترکیب – دانش‌آموز
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد زنجان, ایران, دانشگاه آزاد زنجان, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
heydari.rasool7@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Identifying barriers to descriptive qualitative evaluation using the meta-combination method
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|