آموزش مجازی: خستگی عاطفی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.310.4
|
|
نویسنده
|
محمدی معصومه ,mohammadi masoumeh
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
چکیده
|
افزایش سریع موارد آلوده ویروس کرونا ، احساس عدم اطمینان و نگرانی، سطح بالایی از استرس در میان دانشجویان ایجاد، و اثرات نامطلوبی بر یادگیری و سلامت روانی آنان گذاشت. از طرفی شرکت در کلاس های مجازی تبعات بسیار زیادی را به دنبال داشت. از این رو هدف این پژوهش معرفی ابزاری برای سنجش میزان خستگی تحصیل مجازی بوده است. در این مطالعه 229 نفر از دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی بصورت تصادفی انتخاب شدند. سوالات پرسشنامه خستگی عاطفی چانگ2016 به خستگی تحصیل مجازی تغییر یافتند. بر اساس تحلیل عاملی اکتشافی همه سوالها با نمره کل همبستگی معنی داری داشتند؛ و برای 63% واریانس در سوالات محاسبه شده بود. علاوه بر این ضریب آلفای کرونباخ0.92 نشان دهنده پایایی نتایج بود.
|
|
کلیدواژه
|
خستگی تحصیل مجازی ,آموزش در قرنطینه ,ویروس کرونا.
|
|
آدرس
|
دانشگاه خوارزمی, ایران, دانشگاه خوارزمی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mohammadi13601080@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|