اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان دارای اعتیاد به اینترنت نوجوانان شهر اصفهان

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان دارای اعتیاد به اینترنت نوجوانان شهر اصفهان بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه نوجوانان ساکن شهر اصفهان در سال 99-1398 بودند. از این جامعه آماری40 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و به صورت تصادفی، در دو گروه کنترل(15 نفر) و آزمایش(15 نفر) قرار گرفتند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه تنظیم هیجان(گرانفسکی، 2006)، کنترل خشم(حاجتی،1389)، اضطراب(بک،1988)، اعتیاد به اینترنت(یانگ،1996) بود. قبل از انجام مداخلات پیش آزمون برای هر دو گروه اجرا شد، سپس جلسات آموزش واقعیت درمانی، براساس بسته آموزشی گلاسر(1998) به مدت 8 جلسه 60 دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا گردید. بعد از اتمام جلسات، پس آزمون از هر دو گروه انجام شد. تحلیل داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس انجام شد، نتایج نشان داد آموزش واقعیت درمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان دارای اعتیاد به اینترنت نوجوانان اثر بخش بوده است(p