بررسی اثربخشی روش تدریس همیاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.259.3
|
|
نویسنده
|
Mohebzade Majid ,محب زاده مجید
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس همیاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش نیمه آزمایشی با گرو کنترل و آزمایش انجام گرفت. جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان شهر یاسوج بود. تعداد 30 دانش آموزان پایه ششم با روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. آزمون پیشرفت تحصیلی از سه درس ریاضی، فارسی و علوم طراحی گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss-26 استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که روش تدریس همیاری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت معنادار دارد.
|
|
کلیدواژه
|
روش تدریس همیاری ,پیشرفت تحصیلی ,دانش آموزان
|
|
آدرس
|
دانشگاه یاسوج, ایران, دانشگاه یاسوج, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mohebzadehmajid@gmail .com
|
|
|
|
|
|
|