معرفی نظریه ی هوش های چندگانه گاردنر و کاربرد آن در آموزش

گاردنر با نگاه سنتی به هوش مخالف بود با به چالش کشیدن نظریه ی کوته بینانه در مورد خرد که اساسا مبتنی بر توانایی استدلالی و کلامی است، اظهار کرد که هوش شکل های متعددی دارد و هر فرد به میزان معین از اشکال مختلف هوش برخوردار است. وی در نظریه «هوش های چندگانه » یا (mi) کوشید حوزه های استعداد های انسان را به آن سوی مرزهای iq بکشاند. این مطالعه به بررسی هوش های هشت گانه گاردنر و کاربرد آن در آموزش پرداخته است. روش تحقیق حاضر یک مطالعه مروری است که در آن از مقاله های سایت های معتبر استفاده شده است. نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که اهمیت نظریه هوش های چندگانه در آموزش و یادگیری باعث گسترش راهبردهای آموزش فعال و افزایش سطح یادگیری نوآموزان و دانش آموزان شده است. همچنین کاربرد این نظریه به عنوان ابزاری مناسب در برنامه درسی مدارس مورد استفاده قرار گرفته است. کاربرد نظریه هوش های چندگانه گامی مهم در پرورش استعدادهای دانش آموزان تلقی شده و توجه به این توانسته راهبردهای یادگیری فعال و ،حوزه شناختی ارزیابی پویا را در اختیار مربیان و برنامه ریزان آموزشی قرار دهد. بنابراین توصیه می گردد که آموزش مبتنی بر هوش های چندگانه در دستور کار برنامه ریزان آموزشی و معلمان به ویژه در دوره های پیش دبستان و دبستان قرار گیرد.