شناسایی مزایای استفاده از بازی­های آموزشی در تدریس دوره­ی ابتدایی

تدریس ازطریق بازی­های­آموزشی، مزایای بسیاری دارد که پژوهش­حاضر با هدف شناسایی مزایای­استفاده­از بازی­های­آموزشی درتدریس دوره­ی ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، کیفی ­از نوع تحلیل محتوی، که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل، کاهش­داده­ها، استفاده از نظام مقوله­بندی­قیاسی، اصلاح نظام­مقوله­بندی و یک طرح­کدگذاری­قیاسی بر اساس داده­ها و ارائه­گزارش از داده­های­کیفی بوده­است. حوزه­پژوهش دراین مطالعه، شامل­کلیه­کتب، منابع ­چاپی­و­دیجیتالی ­در دسترس، شناسایی­مزایای استفاده­از بازی­های­آموزشی درتدریس ­می­باشد. روش تجزیه­وتحلیل اطلاعات­کدگذاری موضوعی بوده­که طی­سه مرحله­کدگذاری­باز، محوری­وگزینشی انجام­شد. نتایج­پژوهش نشان­داد که ازجمله مولفه­های مربوط به شناسایی مزایای­استفاده از بازی­های­آموزشی درتدریس، می­توان به پیشبرداهداف­تدریس، پیشرفت­تحصیلی، آموزش­فعالیت­گروهی، رغبت­به­یادگیری، افزایش­اعتمادبه­نفس، تسهیل­یادگیری، خلاقیت­دریادگیری، افزایش­تعامل­اجتماعی، مشارکت­فعال­فراگیران، افزایش­توجه­فراگیران و افزایش قدرت­حل­مسئله اشاره­کرد.