طراحی استراتژی های یاددهی-یادگیری مبتنی بر تکنیک های تقویت ذهن کوانتومی

پژوهش حاضر با هدف طراحی استراتژی های یاددهی-یادگیری مبتنی بر تکنیک های تقویت ذهن کوانتومی انجام شده است. این پژوهش به لحاظ چگونگی گردآوری داده­ها، از نوع تحلیل محتوای کیفی نظام مقوله بندی قیاسی و با توجه به هدف کلی تحقیق کاربردی است.در این مطالعه، حوزه پژوهش شامل پژوهش های مرتبط با موضوع پژوهش و کلیه کتب و منابع نوشته شده پیرامون مباحث یادگیری کوانتومی و ذهن کوانتومی بوده است. روش نمونه گیری در این پژوهش، هدفمند بوده ودر این حوزه از کلیه مکتوبات چاپی و دیجیتالی در دسترس از سال 2000 تا 2020 استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات لازم از روش کتابخانه ای استفاده شده است. همچنین برای جمع آوری اطلاعات از شیوه ی فیش برداری از کتب و منابع مرتبط استفاده گردیده است. برای بررسی روایی از معیار باورپذیری و برای بررسی پایایی از معیار اطمینان پذیری استفاده شده است.از یافته های این پژوهش می توان به طراحی استراتژی هایی نظیرهوشمند سازی آموزشی با تکنولوژی،تکنولوژی آموزشی با استفاده از خلاقیت و پویایی گروه،گروه آموزش با استفاده از رمز انگاری و چارت،استراتژی های افزایش تمرکز و توجه،استراتژِی های شاداب سازی وموزون سازی آموزش،استراتژی های جذاب سازی محیط آموزشی،استراتژی های آموزش از طریق هیجان انگیزی جهت تقویت ذهن کوانتومی درفرایند یاددهی -یادگیری دانش آموزان اشاره کرد.