>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی رابطه آموزش فلسفه برای کودکان با تربیت شهروند جهانی  
   
DOR 20.1001.2.9920118661.1400.1.1.213.6
نویسنده علیزاده زهره ,محمودی مهدی
منبع كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
چکیده    تحقیق حاضر سعی دارد به بررسی ارتباط آموزش فلسفه برای کودکان در تربیت شهروند جهانی بپردازد، روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جزو تحقیقات کاربردی می باشد ، جامعه آماری این تحقیق کلیه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان یاسوج می باشد که با استفاده از روش خوشه ای 230 نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب گردید و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس (هدفمند) اقدام به انتخاب نمونه آماری مورد نظر از بین کل جامعه آماری نموده ایم. ابزار اندازه گیری در این تحقیق بسته آموزش فلسفه برای کودکان و پرسشنامه ی تربیت شهروند جهانی می باشد. که روایی آن مورد تایید اساتید متخصص و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب 80/0 و 75/0 برآورد و تایید شد .لازم به ذکر است به علت شیوع کرونا ویروس و تعطیلی آموزش به صورت حضوری در مدارس ، در دوره انجام تحقیق کلیه ی مراحل میدانی تحقیق از طریق شبکه های اجتماعی (تلگرام و واتساپ) بروی جامعه آماری مورد نظر اعمال گردید ، همچنین می توان اشاره کرد که کلیه ی تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار spss انجام گردید، ماحصل تحقیق را می توان این گونه بیان نمود که بین ارتباط آموزش فلسفه برای کودکان با تربیت شهروند جهانی رابطه ی معناداری وجود دارد.
کلیدواژه آموزش فلسفه ، تربیت شهروند جهانی ، دانش آموزان
آدرس کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران, ایران, استادیار، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved