بررسی محتوای کتاب ریاضی پایه یازدهم دوره متوسطه دوم بر اساس الگوی خلاقیت گیلفورد
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920118661.1400.1.1.92.5
|
|
نویسنده
|
جلیلی نهاد سیده یگانه
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این تحقیق بررسی محتوای کتاب ریاضی یازدهم دوره دوم متوسطه بر اساس الگوی خلاقیت گیلفورد است روش تحقیق در این پژوهش از نوع تحلیل محتوا و کاربردی است .روش :جامعه آماری این پژوهش شامل محتوای کتاب درسی ریاضی پایه یازدهم دوره دوم متوسطه است. برای تحلیل به این روش از یک روش کدگذاری استفاده شده است که شامل سه مرحله است:اول محتوای کتاب درسی به سه قسمت تقسیم میکنیم که ما در این پژوهش تمرینات و کاردرکلاس ها را مورد بررسی قرار می دهیم در مرحله دوم تمامی قسمتها را با شاخص‌های گیلفورد مطابقت میدهیم و در جدول ثبت میکنیم و در مرحله نهایی واحدهایی که درصد های بالایی عوامل خلاقیت گیلفورد قرار داشتند شناسایی و شمارش شدند.(رضازاده بهاداران، حمید رضا، اسکندری، مهتاب،1397)یافته‌ها :یافته‌ها نشان دادند که در کتاب درسی پایه یازدهم دوره دوم متوسطه تاکید زیادی به تفکر همگرا و حافظه شده است و تفکر واگرا و ارزشیابی به طور کمتری مورد توجه قرار گرفته است.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا ،ریاضی یازدهم دوره دوم متوسطه، خلاقیت گیلفورد
|
|
آدرس
|
دانشجو معلم آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|