بررسی تاثیر روانشناسی هوش مصنوعی بر سبک های حل مساله ریاضی در دانش آموزان مدرسه الزهرا زابل

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر روانشناسی هوش مصنوعی بر سبک های حل مساله در ریاضی دانش آموزان مدرسه الزهرا زابل است در این پژوهش351 نفر به عنوان جامعه ی آماری و انتخاب 150 نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و از پرسشنامه محقق ساخته ی هوش مصنوعی و سبک های حل مساله دارای 4 سوال 3 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 675/0 استفاده شد، براساس استنباط های انجام گرفته می توان نتیجه گرفت که استفاده از هوش مصنوعی در سبک حل مساله ی ریاضی موثر است و سبب شده است که میزان گرایش دانش آموزان به حل مساله،اجتناب از حواشی و تمارین پراکنده،اعتماد،کنترل رشد داشته باشد و در حل تمارین ریاضی و رسیدن به راهبردهای درست برای حل مساله مناسب هستند ؛ بنابراین سوال اصلی پژوهش روانشناسی هوش مصنوعی بر سبک های حل مساله در ریاضی دانش آموزان مدرسه الزهرا زابل تاثیر دارد، تایید می شود؛ پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر سبک حل مساله بر پیشرفت تحصیلی مقاله ای نوشته شود.