رابطه بین عملکرد تحصیلی با مهارت های اجتماعی، سرزندگی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی

این تحقیق با عنوان «بررسی رابطه ی بین عملکرد تحصیلی با میزان مهارت های اجتماعی، سرزندگی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم » انجام شد، داده های پژوهش حاضر که از نظر هدف کاربردی و از نظر روش همبستگی بود، با انتخاب 331 دانش آموز دختر مقطع متوسطه دوم شهر اراک، از بین 2400 دانش آموز دختر، به وسیله پرسشنامه های عملکرد تحصیلی فام و تیلور (1991)، مهارت اجتماعی نوجوانان tiss (1992)،سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده(1394) و فرسودگی تحصیلی ماسلاچ(1989) جمع آوری گردید. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی(استفاده از ضریب همبستگی و روش رگرسیون) بهره گرفته شده است که به کمک نرم افزار spss انجام شد و نتایج نشان داد که عملکرد تحصیلی با مهارت های اجتماعی و سرزندگی تحصیلی رابطه مثبت و با فرسودگی تحصیلی رابطه منفی دارد. بدین ترتیب که هرچفدر عملکرد تحصیلی افزایش یابد، مهارت های اجتماعی و سرزندگی تحصیلی نیز بیشتر می شود و در مقابل فرسودگی تحصیلی نیز کاهش پیدا می کند.