ارزیابی کیفیت برنامه های درسی رشته علوم تربیتی (پیش دبستانی، دبستانی) دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر به ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی(پیش دبستانی، دبستانی) دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س) تبریز در سال تحصیلی 00-1399 پرداخته است. این پژوهش ازحیث هدف کاربردی است و از نوع پژوهش های توصیفی– پیمایشی می باشد. روش گردآوری اطلاعات از نوع میدانی و کتابخانه ای می باشد، بطوری که محقق با توزیع پرسشنامه های پژوهش ازپاسخ دهندگان انتخاب شده اطلاعات مورد نیاز را گردآوری نموده است. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان رشته ی علوم تربیتی (پیش دبستانی، دبستانی) دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س) تبریز در سال تحصیلی 00– 1399 که تعداد آنها 700 نفر می باشد.700 n =حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 248 نفر که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده است برای جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته در ارتباط با کیفیت برنامه های درسی رشته علوم تربیتی (پیش دبستانی، دبستانی)که شامل مولفه های (هدف،محتوا، روش تدریس،ارزشیابی) استفاده شده است. که تعیین روایی آن نظر متخصصان و استاد راهنما و برای تعیین پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات پرسشنامه ای از روش های آمار توصیفی درصد فراوانی، درصد تراکمی، میانه، میانگین وزنی، انحراف معیار و در آمار استنباطی از آزمون t تک نمونه ای در نرم افزار 18spss استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داد که میزان کیفیت اهداف، محتوا، روش تدریس، ارزشیابی برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه فرهنگیان دخترانه تبریز بالاتر از حد متوسط می باشد.