>
Fa   |   Ar   |   En
   تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان بر اساس فرمول تشخیص سطح خوانایی ادوارد فرای  
   
DOR 20.1001.2.9920118661.1400.1.1.12.5
نویسنده بابازاده پریسا ,خادمی نیما ,محمّد حسنی علی
منبع كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
چکیده    هدف از انجام این پژوهش، تشخیص سطح خوانایی متن کتاب مطالعات اجتماعی پایة چهارم دبستان بر اساس فرمول خوانایی‌سنجی ادوارد فرای است. این پژوهش در پی دستیابی به این مهم بود که کتاب نام‌برده از نظر رعایت اصول برنامه‌ریزی محتوایی، تا چه اندازه با فرمول خوانایی‌سنجی مذکور مطابقت دارد. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعۀ آماری این پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان چاپ سال 1399 و نمونۀ‌ آماری، باتوجّه به مراحل تحلیل محتوای فرای، شامل سه نمونة صد کلمه‌ای از متن درس اوّل، درس یازدهم و درس بیست‌و‌دوم این کتاب است که به طور تصادفی انتخاب شده‌اند. عمده‌ترین نتایج به دست آمده از این پژوهش، حاکی از آن است که سطح خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایۀ چهارم دبستان متناسب با پایة ششم دبستان و تعداد جملات کم و طول آن‌ها بلند و تعداد کلمات چند هجایی نیز در نمونه‌‌ها زیاد است. همچنین رعایت اصل از ساده به مشکل در این کتاب رعایت نشده است.
کلیدواژه تحلیل محتوا، دورۀ ابتدایی، مطالعات اجتماعی، پایۀ چهارم، سطح خوانایی فرای
آدرس دانشجوی کارشناسی رشتۀ آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران, ایران, دانشجوی کارشناسی رشتۀ آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز, ایران, دانشجوی کارشناسی رشتۀ آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved