کارکرد تکنولوژی در فرایند آموزش دانش آموزان مدارس ابتدایی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920118661.1400.1.1.132.5
|
|
نویسنده
|
عاطفی زهرا ,معصومی زهرا ,جعفری کلیبر فاطمه
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
|
|
چکیده
|
امروزه میزان استفاده از فناوری و تکنولوژی آموزشی در مدارس ابتدایی افزایش پیدا کرده است و نقش فراوانی در فرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان دارد. محتوای الکترونیکی یکی از امکانات تکنولوژی آموزشی است و به عنوان رسانه در کلاس مورد استفاده قرار می‌گیرد .هنگامی که معلم در کلاس درس خود از محتوای الکترونیکی استفاده می‌کند باعث درگیر شدن دانش آموزان درفرایند یاددهی_یادگیری و فعال شدن آنها و همچنین درگیر شدن کانال‌های یادگیری به کمک محتوای الکترونیک یادگیری ساده تر و مفهوم درس قابل فهم می‌شود و دانش آموزان از درس خسته نمی‌شوند و جذابیت کلاس برای آنها بالا می‌رود همین موضوع سبب سرعت بخشیدن به یادگیری نیز شده و معلم می‌تواند در مدت زمان مناسب یادگیری دانش آموزان خود را تسریع و تثبیت کند. در این مقاله سعی شده است نقش محتوای الکترونیکی بر تسهیل، تسریع و تثبیت یادگیری و مزایا و معایب آن با روش توصیفی، تحلیلی و کتابخانه‌ای مورد بررسی قرار گیرد یعنی روش پژوهش در این مقاله کتابخانه‌ای-توصیفی است.
|
|
کلیدواژه
|
محتوای الکترونیکی، تکنولوژی آموزشی، تسریع وتثبیت یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز, ایران, دانشجو معلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز, ایران, دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|