>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی تاثیر آموزش های مقطع ابتدایی بر رشد مفهوم زندگی در دانش آموزان مدرسه استثنایی هدایت چابهار  
   
DOR 20.1001.2.9920118661.1400.1.1.282.5
نویسنده قویدل حیدری وحید ,حجتی نسب مریم ,محبوبی فر سمانه
منبع كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
چکیده    هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش های مقطع ابتدایی بر رشد مفهوم زندگی در دانش آموزان مدرسه استثنایی هدایت چابهار است که به شیوه ی توصیفی- همبستگی در دی ماه 1399 انجام گرفت در این پژوهش جامعه ی آماری 261 نفر می باشد که 150 نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی در دسترس انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی شیوه های آموزش با رشد مفهوم زندگی که محقق ساخته و دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 642/0 است، استفاده گردید؛ و در پایان موارد به دست آمده توسط نرم افزار اس پی اس اس تجزیه و تحلیل شده است، دانش آموزان استثنایی و دارای مشکل از مواردی هستند که در نظام تعلیم وتربیت باید به آن ها توجه ویژه ای داشت و شرایط آموزشی را برای آن ها به گونه ای گرفت که با تثبیت یادگیری برای آن ها و ایجاد لذت یادگیری نسبت به امیدواری آن ها برای زندگی گام برداریم،آموزش ابتدایی مهمترین مقطع تحصیلی افراد است و انتخاب شیوه های آموزشی مناسب می تواند در متجلی کردن مفهوم زندگی برای دانش آموزان استثنایی موثر باشد،براساس استنباط های انجام شده اجرای شیوه های آموزشی مبتنی بر سازماندهی تغییر رفتار،رشد احساس و ادراک، رشد اعصاب مرکزی، رشد چند حسی به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان و در نتیجه به رشد مفهوم زندگی کمک بسیاری می کند
کلیدواژه آموزش مقطع ابتدایی، رشد مفهوم زندگی،دانش آموزان استثنایی، چابهار
آدرس لیسانس علوم تربیتی،آموزگار تلفیقی مدرسه استثنایی،شهرستان زهک, ایران, دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان, ایران, لیسانس روانشناسی ،آموزگار مدرسه استثنایی هدایت ،شهرستان چابهار, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved