زنگ داستان؛ پرورش تفکر انتقادی در دوره دوم ابتدایی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920118661.1400.1.1.203.6
|
|
نویسنده
|
مشیری مهران ,مشیری مریم
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
|
|
چکیده
|
با تکیه بر آموزش تفکر انتقادی در مدارس، می توان به تربیت شهروندانی پرداخت که نسبت به حل مسائل و مشکلات جامعه نگاهی تیزبینانه دارند. همچنین رشد تفکر انتقادی منجر به رشد عزت نفس، بهبود بهداشت روانی، رشد خلاقیت و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. با درنظر گرفتن این آثار پرورش تفکر انتقادی و آثار فراوان دیگری که در این مقاله مجال اشاره به آن ها نبود و همچنین اهمیت تربیت دانش آموزان به عنوان نسل آینده ساز کشور، برآن شدیم تا یک طرح آموزشی برای اجرا در مدارس سراسر کشور ارائه نماییم.
|
|
کلیدواژه
|
تربیت، تفکر انتقادی، عزت نفس، مهارتهای اجتماعی، بهداشت روانی
|
|
آدرس
|
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی. دانشگاه فرهنگیان – پردیس شهید باهنر مرکزی, ایران, آموزگار خرید خدمات آموزشی پایه ششم ابتدایی. ناحیه 4 آموزش و پرورش اصفهان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|