مسائل و مشکلات مدرسه از منظر دانشجومعلمان آموزش ابتدایی

مطالعه حاضر به­منظور بررسی مسائل و مشکلات مدرسه از دید دانشجومعلمان استان فارس انجام شده است. این مطالعه، یک مطالعه کیفی است که داده­های آن از طریق مصاحبه‌ی‌ نیمه­ساختار یافته جمع­آوری گردید. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجومعلمان آموزش ابتدایی استان فارس بود. شمار شرکت­کنندگان در این مطالعه به 27 نفر رسید که به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند. داده­های جمع­آوری شده با استفاده از روش تحلیل مضمون تحلیل گردید. یافته‌ها نمایانگر پنج مضمون کلی شامل: مشکلات مربوط به حوزه معلم، مدیر و کارکنان، برنامه­های درسی، فضا و امکانات و جو اجتماعی-روانی مدرسه بود. مطابق نتایج به­دست آمده بر اساس دیدگاه دانشجومعلمان؛ 1) استفاده از روش­های سنتی تدریس به ترتیب مهم­ترین ویژگی نامطلوب فردی و حرفه­ای یک معلم محسوب می­گردد، 2) مدیر و کارکنان مدرسه معمولا به امکانات مورد نیاز مدرسه کم­ توجه­اند و در اجرای قوانین و مقررات اهمال می­کنند، 3) عدم وجود وسایل آموزشی لازم در اجرای برنامه­های درسی، ملموس و نگران­کننده است، 4) وسایل و امکانات لازم و کافی در مدارس کمتر دیده می شود و 5) شلوغی، ازدحام و سروصدای زیاد دانش­آموزان در مدرسه منزجرکننده است. برای رفع مسائل و مشکلات یاد شده و به تبع آن کاهش ملالت، دلزدگی و تنفر دانش آموزان نسبت به مدرسه لازم است تمهیداتی اتخاذ گردد که معلمان از روش‌های نوین تدریس استفاده کنند و مسولین مدرسه با رعایت قوانین به خواسته­های منطقی دانش­آموزان در تهیه و تامین وسایل و امکانات مورد نیاز مدرسه توجه داشته باشند و نسبت به رعایت بهداشت روانی در مدرسه اهتمام ورزند.