اثرات دو زبانگی بر روی نتایج تحصیلی همچون درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهرستان مریوان

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر دو زبانگی بر روی نتایج تحصیلی همچون درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهرستان مریوان بود. نوع پژوهش حاضر بر اساس اهداف، از نوع کاربردی است و از نوع پیش آزمون – پس آزمون است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پایه ابتدایی دوره دوم شهرستان مریوان در سال تحصیلی 1400-1399 است که تعداد آنها 550 نفر می­باشد. به این منظور 50 نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدایی از طریق نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند(25 نفر گروه آزمایش و 25 نفر گروه کنترل). ابزارگرداوری اطلاعات پرسشنامه بود. در این پژوهش از روش­های اماری توصیفی(میانگین، انحراف معیار، جداول و نمودارها) و آمار استنباطی از روش تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که دو زبانگی بر روی نتایج تحصیلی همچون درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهرستان مریوان تاثیر مثبت و معناداری دارد.