مروری بر کاربرد بازیهای آموزشی در آموزش ابتدایی
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920118661.1400.1.1.227.0
|
نویسنده
|
کلهر سارا
|
منبع
|
كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
|
چکیده
|
بازیهای آموزشی شور و نشاط به همراه دارند و تعامل بالاتری را میان کودکان و مربیان ایجاد میکنند. برای پیبردن به چگونگی کاربرد این روش در کلاس درس، از تحلیل اسناد و منابع کتابخانهای استفاده شده و با تحلیل مراجع یافتههای زیر حاصل شد: بازیهای آموزشی از جمله بهترین روشهای موثر در یادگیری هستند چراکه بازی شیوه تفکر دانشآموزان دوره ابتدایی است و کودکان بهوسیله بازی میتوانند بسیاری از مفاهیم، نگرشها و ارزشها، مهارتهای زندگی و مورد نیازشان را فراگیرند. همچنین بازیهای آموزشی اثرات مثبت بیشماری همچون رشد ذهنی، عاطفی، اخلاقی، اجتماعی و جسمانی برای دانشآموزان به همراه دارند که با بهکارگیری روشهای مختلف مثل کارکردی، سازندگی، نمایشی و قاعدهمند، این اهداف عالیه محقق خواهند شد. دانشآموزان نقش تعیینکننده و فعالی را در اینگونه روشهای تدریس و یادگیری دارند. بنابراین باید با توجه به انواع و مراحل این روش یاددهی یادگیری، زمینه و محیط مناسبی برای این نوع از یادگیری تعاملی در زمانهای مناسب کلاس درس فراهم شود.
|
کلیدواژه
|
بازی، بازیهای آموزشی، انواع بازیها، مراحل اجرای بازیهای آموزشی، زمان استفاده از بازیهای آموزشی
|
آدرس
|
دانشجوی کارشناس ارشد روان شناسی گرایش عمومی، دانشگاه تهران، ایران, ایران
|
|
|
|
|
|
|