بررسی موانع بهره­گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی – یادگیری از دیدگاه معلمان مقطع متوسطه شهرستان بیجار

هدف از انجام پژوهش حاضر ، بررسی موانع بهره­گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی – یادگیری از دیدگاه مدیران مقطع ابتدایی شهرستان بیجار بوده است . این تحقیق ، از نظر هدف ، کاربردی و روش انجام آن توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق، کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان بیجار94-93 به تعداد440 نفر می باشد. از میان آنها با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران، تعداد 205 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار گردآوری داده ها ، پرسش نامه محقق ساخته، شامل 42 سوال می باشد. به منظور تعیین روایی از نظرات استادان و کارشناسان آموزش و پرورش استفاده گردید. میزان پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ و با استفاده از نرم افزار 0.86 spssحاصل گردید. جهت تجزیه و تحلیل سوالات پژوهش و شناسایی موانع از روش تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که موانع بهره گیری از فن آوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیندیاددهی و یادگیری شامل شش عامل، ضعف زیرساخت فیزیکی، ضعف زیرساخت مدیریتی، ضعف خدمات پشتیبانی معلمان، عدم آمادگی شناختی معلمان ، عدم تربیت معلمان برای تدریس در الگوی نوین تدریس، و عدم برنامه ریزی درسی فن آورانه و آمادگی فرهنگی معلمان می­باشند.