شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر کیفیت آموزش مجازی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920118661.1400.1.1.148.1
|
|
نویسنده
|
تربتی نژاد حسین ,عجم زهرا
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي آينده پژوهي، علوم تربيتي و روانشناسي - 1400 - دوره : 1 - نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی - کد همایش: 99201-18661
|
|
|
|
|
چکیده
|
از مسایل مهم و پیش روی مدارس در فضای جدید و شرایط آموزش مجازی مسئله کیفیت و تداوم آموزش مناسب می باشد. مدارس نقش اصلی و بی بدیل در آماده سازی نیروی متخصص و متعهد در کشور داشته و مبدا تحولات و تغییرات اساسی در کشور می باشند که متناسب با این مسئله در حوزه سرمایه انسانی در برخورداری از معلمان به عنوان اصلی ترین و مهمترین سرمایه غیر مادی همت گماشته اند هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر کیفیت آموزش مجازی در مدارس می باشد که با توجه به هدف مطرح شده روش پژوهش از نوع نوصیفی و کابردی با استفاده از روش پرسشنامه می باشد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد که ب استفاده از روش روایی محتوا روایی آن تایید شده است و ضریب پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 0.78 بدست آنده است نتایج نشان می دهد که شش عامل توانمندی دانش آموز در کاربرد سیستم و اینترنت، توانمندی معلم در کاربرد سیستم و اینترنت، سهولت استفاده از سیستم مجازی تعامل معلم با دانش آموزان، دانش اموزان با هم، درک سودمندی سیستم مجازی به عنوان عوامل موثر می باشد.
|
|
کلیدواژه
|
کیفیت، آموزش، آموزش مجازی، مدارس
|
|
آدرس
|
استادیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان گلستان،پردیس دخترانه امام(ره)گرگان, ایران, دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور، دامغان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|