کاربرد نظریه هوش‌های چندگانه در تدریس مطالعات اجتماعی در دورة ابتدایی (با تاکید بر هوش بصری-فضایی)

نظریة هوش‌های چندگانه هوارد گاردنر به دلیل داشتن نگاهی جامع‌نگر به توانمندی‌های ذهنی انسان مورد توجه کارشناسان تعلیم و تربیت و معلمان قرار گرفته است. در این مقاله ضمن تعریف نظریة هوش‌های چندگانه، الگوی تدریس درس جغرافیا دورة ابتدایی را بر اساس این نظریه و با تاکید بر هوش تجسمی (فضایی) بررسی کرده‌ایم. روش ما در این پژوهش توصیفی تحلیلی است و از شیوة جمع‌آوری اطلاعات منابع کتابخانه‌ای و مقالات معتبر علمی استفاده شده است. در این پژوهش به عنوان نمونه چند طرح درس از مفاهیم مهم و کاربردی درس جغرافیا بر اساس هوش‌های چندگانه گاردنر عرضه کرده‌ایم. هدف ما از این پژوهش، کاربردی کردن این نظریه در برنامة درسی مدارس و معرفی آن به عنوان روش نوین آموزشی برای تدریس درس جغرافیا دورة ابتدایی می‌باشد. نیاز است که معلمان محترم به توانایی‌ها و استعدادهای تمام دانش‌آموزان توجه نمایند و هوش‌های بارز آنان را شناسایی کنند و در تدریس از روش‌های متعدد استفاده کنند تا اهداف مورد نظر درست و علمی محقق گردد.