>
Fa   |   Ar   |   En
   ایجاد موقعیتهای یادگیری در آموزش جغرافیا با استفاده از آموزش ترکیبی (سخنرانی ،استفاده از رسانه ، گردش علمی)  
   
DOR 20.1001.2.0021085289.1400.1.1.15.8
نویسنده خیرالهی حمزه ,معصومه مرادیان
منبع همايش ملي كاربرد دانش موضوعي تربيتي Pck در آموزش جغرافيا - 1400 - دوره : 2 - دومین همایش ملی کاربرد دانش موضوعی تربیتی در آموزش جغرافیا - کد همایش: 0021085289
چکیده    جغرافیا همانند سایر علوم با روش‌های گوناگونی آموزش داده می‌شود که در نوع خود منحصر به فرد می‌باشند و در سایر آموزش فعالیتی است هدفدار واز پیش طراحی شده ،که هدفش فراهم کردن فرصتها و موقعیت هایی است که امر یادگیری را در درون یک نظام اموزشی اسان کند ویا سرعت ببخشد .بنابراین آموزش وسیله ای است برای پرورش دانش اموزش یک فعالیت مشخص و دقیق طراحی شده است آموزش ممکن است با حضور معلم ویا بدون حضور معلم از طریق فیلم ،رادیو ،تلویزیون و سایر رسانه ها صورت بگیرد اما مسلما کامل وجامع نخواهد بود .زیرامفهوم تدریس به آن قسمت از فعالیت های آموزشی که با حضور معلم در کلاس درس و یا در محیط طبیعی اتفاق می افتد اطلاق می شود . تدریس یک بخشی از آموزش است نه همه اموزش . اگر فعالیت های آموزشی به وسیله ی رسانه ها و بدون حضور و تعامل معلم با دانش آموزان صورت می گیرد به هیچ وجه تدریس گفته نمی شود. بنابر این آموزش معنایی عامتر از تدریس دارد . به عبارت دیگر می توان گفت هر تدریسی آموزش است ،ولی هر آموزشی ممکن است تدریس نباشدتدریس هم مانند آموزش است منظم وهدفدار و هدف ان ایجاد شرایط مطلوب یادگیری از سوی معلم برای یادگیری بهتر در دانش اموز است .
کلیدواژه آموزش وپرورش ,تدریس فعال ,سخنرانی ,رسانه ,گردش علمی ,پیشرفت تحصیلی ,خلاقیت
آدرس دانشگاه پیام نورتهران مرکز, ایران, دانشگاه علوم وتحقیقات, ایران
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved