>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی رابطه بین خودپنداره تحصیلی با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر زنجان  
   
DOR 20.1001.2.9920179633.1400.1.1.104.7
نویسنده اجلی لیلا ,پیرزاد شهین
منبع همايش ملي مدرسه آينده - 1400 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی مدرسه آینده - کد همایش: 99201-79633
چکیده    این پژوهش با هدف بررسی رابطه خودپنداره تحصیلی با انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر زنجان در سال تحصیلی 1399 1400 انجام گردید. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی دوره دوم در شهر زنجان و نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران 374 نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری پژوهش حاضر خوشه ای چندمرحله ای بود. در این پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد، پرسشنامه خودپنداره تحصیلی(asc) و مقیاس انگیزش پیشرفت تحصیلی(ism) استفاده گردید. با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری و نرم افزار spss اطلاعات تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که بین خودپنداره تحصیلی با انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنین متغیر خودپنداره تحصیلی می تواند انگیزش پیشرفت تحصیلی را پیش بینی نماید.
کلیدواژه خودپنداره تحصیلی ,انگیزش پیشرفت تحصیلی ,دانش آموزان
آدرس دانشگاه زنجان, ایران, دانشگاه زنجان, ایران
پست الکترونیکی pirzad.sh@gmail.com
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved