مقایسه مهارت های تحصیلی و شناختی دانش آموزان دوره اول ابتدایی با و بدون سابقه حضور در دوره پیش دبستانی در شهرستان اردبیل

تحقیق حاضر با هدف مقایسه مهارت های شناختی و تحصیلی بین دانش آموزان دوره اول ابتدایی با و بدون سابقه حضور در دوره پیش دبستانی انجام شده است. روش پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش اجرا از نوع علی – مقایسه ای می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دوره اول ابتدایی ناحیه یک استان اردبیل در سال تحصیلی 1400 1399 می باشد و 60 نفر از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس هوشی وکسلر برای کودکان (ویرایش چهارم) و آزمون محقق ساخته مهارت های تحصیلی می باشد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss و از آمار توصیفی جهت توصیف نمونه مورد مطالعه و با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که دانش آموزان دوره اول ابتدایی که سابقه حضور در دوره پیش از دبستان را داشته اند در مهارت های شناختی و مهارت های تحصیلی نسبت به دانش آموزان فاقد این تجربه تفاوت معناداری نشان داده و عملکرد بهتری داشتند، هم چنین در بررسی های جانبی پژوهش نشان داده شد که جنسیت نمونه های شرکت کننده در پژوهش در مهارت های تحصیلی و شناختی دانش آموزان موثر نمی باشد.