تدریس در مدارس در آینده

هدف از این مطالعه بحث و بررسی تدریس در مدارس آینده است،و ارائه ی روشهای تدریس پس از بیماری کرونا است،روش پژوهش توصیفی_ تحلیلی بود. در مجموع بیش از 10 مقاله در حوزه ی تدریس و همچنین مقالات در ارتباط با کرونا بررسی و تحلیل شدند.یافته ها بیانگر این بود که دانش آموزان در نتیجه بیماری کرونا و قرنطینه ، در بعد فردی مشکلات روانشناختی مانند اضطراب، افسردگی اختلال پس از آسیب، استرس، ناکامی، ترس، خشم، احساس تنهایی و بی حوصلگی را تجربه می کرده اند. در بعد بین قردی، دانش آموزان با مشکلاتی مانند مشکل در ارتباط با اعضاء خانواده، محدودیت ارتباطی با دوستان و معلمان، حمایت های اجتماعی ناکافی ، کاهش درآمد خانواده را تجربه کرده اند و در بعد آموزشی مشکلاتی،مانند حضور شناختی و اجتماعی ضعیف دانش آموزان در فرآیند آنلاین، افزایش بار شناختی، ضعف انگیزه، مشکلاتی در مدیریت زمان، و نگرانی از ارزشیابی شناسایی شد. که با توجه به این موارد شیوه های تدریس در گذشته پاسخگوی نیازهای آموزشی دانش آموزان نیست.بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود که در بحران های سلامت، مهارت های حل مسئله ی اجتماعی، تاب آوری، مهارت های ارتباطی، مدیریت زمان، و خود مراقبتی به دانش آموزان آموزش داده شود.و همچنین پیشنهاد می شود به جای روش های آموزشی قدیمی از جمله سخنرانی از روش های آموزشی جدید از جمله آموزشهای خودگردان و غیر متمرکز،آموزش های ترکیبی و...جایگزین آموزش های قدیمی شود.و در این بین به والدین پیشنهاد می شود که به والدین نیز مهارت های ارتباطی و راهبردهای مقابله با استرس آموزش داده شود چرا که سلامت روانی نقش تعیین کننده در یادگیری دارد.