راهکارها و چالش های برگزاری کلاس درس فعال آزمایشگاه زیست شناسی، با نگاهی به آینده بر اساس تجربه دوران پاندمی کرونا

روش آموزش بخش آزمایشگاهی یا عملی زیست شناسی در سطوح دانش آموزی و دانشجویی، تاثیر شگرفی بر یادگیری بخش نظری این علم و برهم کنش عملکردی فراگیران دارد. با فراگیری ویروس کرونا و تحول در روش های آموزش و یادگیری، فعالیت های آزمایشگاهی، به دلیل فقدان تجربه کافی در حوزه تدریس مجازی و همچنین جنبه عملی آن، بیشتر تحت تاثیر قرار گرفته است. متاسفانه بررسی، انتقال تجربیات و دریافت بازخورد از فراگیران در بخش آزمایشگاهی کلاس های برخط زیست شناسی به اندازه کافی انجام نشده است. بنابراین در این پژوهش تلاش شده است تا با مطالعه پژوهش های علمی (از گذشته تا به امروز)، چالش ها و راهکارهای برگزاری آزمایشگاه آنلاین مبتنی بر یادگیری فعال بررسی و ارائه شود. در مجموع، شناسایی و استفاده از ابزارهای تعاملی، وب سایت های در دسترس، آزمایشگاه های مجازی، روش های مسئله محور و کلاس معکوس و نیز همراهی یک دستیار مربی می تواند موجب افزایش انگیزه و بالابردن سطح یادگیری فعال در فراگیر گردد.