بررسی رابطه سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی (مطالعات مروری: نظام مند)
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920179633.1400.1.1.172.5
|
|
نویسنده
|
نوروزی همایون محمدرضا ,صدری دمیرچی اسماعیل ,کیانی احمدرضا
|
|
منبع
|
همايش ملي مدرسه آينده - 1400 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی مدرسه آینده - کد همایش: 99201-79633
|
|
|
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: هدف از مقاله حاضر « بررسی رابطه سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی (مطالعات مروری: نظام مند)» می باشد. روش تحقیق: پژوهش حاضر از نوع توصیفی است. و مقاله حاضر به شکل مروری صورت یافته است. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای (جستجوی اسناد و مقاله‌ها) می باشد. یافته ها: تحقیقات گسترده ای در رابطه با انگیزه پیشرفت تحصیلی صورت یافته است که یکی از این عوامل، مولفه سبک اسنادی می باشد. و نتایج تحقیقات موید این است که سبک های اسنادی مثبت و سازگار با انگیزه پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت و معناداری دارند؛ اما در مقابل، سبک های اسنادی منفی و ناسازگار با انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه منفی دارند. نتیجه گیری: هدف از مقاله حاضر، بررسی رابطه سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی (مطالعات مروری: نظام مند) بود. طبق پژوهش های انجام شده و نتایج به دست آمده، سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی همبستگی دارد؛ بدین معنا که سبک های اسنادی مثبت و سازگار منجر به افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان می شود؛ اما در مقابل، سبک های اسنادی منفی و ناسازگار منجر به کاهش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان می شود.
|
|
کلیدواژه
|
سبک اسنادی سازگار ,سبک اسنادی ناسازگار ,انگیزه پیشرفت تحصیلی ,دانش آموزان
|
|
آدرس
|
دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
a.kiani@uma.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|