چگونه توانستم با استفاده از روش آموزش والدین – معلمان مشکلات و علائم ترس یا امتناع از مدرسه را در دانش آموزان مقطع ابتدایی کاهش دهم؟ راهکارهایی برای مدارس آینده (اقدام پژوهی)

هدف از پژوهش حاضر ضمن بررسی دلایل امتناع از رفتن به مدرسه و نقش خانواده در بروز این مشکل و مداخلات جهت درمان آن، یک پژوهش اقدام پژوهی در عمل می باشد. جامعۀ مورد مطالعۀ این پژوهش چهار دانش آموز پسر دورۀ ابتدایی منطقۀ 10 شهر تهران بوده که رفتارهای امتناع از مدرسه و ترس از مدرسه از خود بروز می دادند. کاهش گام به گام علایم امتناع از مدرسه در این دانش آموزان به عنوان هدف اصلی و بررسی دلایل امتناع از رفتن به مدرسه در گام دوم مورد بحث است. برای اندازه گیری از ابزار مصاحبه و مشاهده بالینی استفاده شد. پژوهش نشان داد که خانواده بیشترین نقش را در بروز مشکل مزبور دارد. همچنین مداخلات شامل مداخلات رفتاری، آموزش والدین و معلمان، خود گزارشی و آموزش حمایتی شناختی است. که سه دانش آموز از چهار دانش آموز به روند درمان پاسخ مثبت داده و علائم امتناع از رفتن به مدرسه در آن ها به میزان قابل توجهی کاهش پیدا کرد ولی در یکی از دانش آموزان به دلیل مقاومت و عدم همکاری والدین، در روند درمان پیشرفتی دیده نشد.