بررسی نقش رسانه دیجیتال بر علاقه دانش آموزان به درس در دوران کرونا در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایلام

هدف از این تحقیق بررسی نقش رسانه دیجیتال بر علاقه دانش آموزان به درس در دوران کرونا در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایلام می باشد که تحقیق از نظر ماهیت هدف کاربردی و از نظر نوع نیمه ازمایشگاهی می باشد. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر ایلام تشکیل می دهند که با توجه به هدف تحقیق تعداد 60 دانش اموز دختر و پسر در دو گروه ازمایش و کنترل انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه علاقه به درس توسط کلر و سوبیا(1993) با 34 گویه بود. در گروه کنترل به آموزش با همان متد های قدیمی و گروه آزمایش آموزش به روش چند رسانه ای داده شد. سپس بعد از 4 هفته آموزش پس آزمون جهت سنجش اثربخشی علاقه به درس از دو گروه به عمل آمد. جهت تعیین نرمال بودن داده ها زا ازمون کلموگرف اسمیرنوف و شاپیرو ولیک و همچنین به جهت تعیین پایایی ازآزمون الفای کرونباخ بهره گرفته شد و در نهایت از آزمون های استنباطی آزمون کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که آموزش با رسانه دیجیتال بر علاقه دانش آموزان به درس در دوران کرونا در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان ایلام تاثیر گذار است و 054/0 باعث افزایش علاقه به درس در دانش اموزان می شود. بنابراین آموزش چندرسانه‌ای‌ها، با فراهم کردن امکان تکرار آموزش بدون خستگی و مانع، درگیری همه دانش آموزان در رسانه آموزش دهنده خود، گرفتن بازخوردهای متنوع از رسانه و فراهم بودن امکان ایجاد تعامل میان تعداد زیادی از دانش آموزان و معلمان و بهبود رابطه‌ی کاری مربی یا مربی های آموزش دهنده، و نهایتا منجر به علاقه به درس در دانش اموزان می شود.