کارامدی بازخوردهای توصیفی مبتنی بر نظریه های یادگیری

هدف پژوهش حاضر کارامدی بازخوردهای توصیفی مبتنی بر نظریه های یادگیری می باشد و روش آن مروری وکتابخانه ای است .کارارامدی بازخوردهای توصیفی در امر تعلیم وتربیت از دیرباز مورد توجه قرار گرفته است.بازخورد در یادگیری دانش آموزان نقش یک ابزار کارآمد داشته است ومربیان سعی کرده اند برای یادگیری بهتر ازبازخوردها ی توصیفی استفاده کنند.پژوهش حاضر با هدف بررسی کارا مدی بازخوردهای توصیفی مبتنی بر نظریه های یادگیری می باشد که همه ی صاحب نظران تعلیم و تربیت به کارامدی بازخوردهای توصیفی و استفاده از ان ها در فرایند یاددهی یادگیری تاکید دارند.