>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی افسردگی در دانش آموزان متوسطه دوم: نقش پیش بین فرزندپروری ادارک شده و تفاوت‌های جنسیتی  
   
DOR 20.1001.2.9920179633.1400.1.1.203.6
نویسنده اکبری فاطمه ,ساریزاده محمدصادق
منبع همايش ملي مدرسه آينده - 1400 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی مدرسه آینده - کد همایش: 99201-79633
چکیده    هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پیش بین فرزند پروری ادراک شده و تفاوت های جنسیتی در افسردگی دانش‌آموزان متوسطه دوم بود. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل 383 نفر از دانش آموزان مقطع دوم دبیرستان در شهر سمنان در سال 1397 بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب و پرسش‌نامه‌های افسردگی کودکان (cdi) و پرسشنامه اقتدار والدینی (paq) بین آنها توزیع گردید. داده ها از طریق تحلیل همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین سبک های فرزند پروری آسان گیر (0.116 r=، 0.023 p=) و مستبدانه (0.264 r=، 0.001p) با افسردگی، رابطه مثبت معنی دار و بین سبک فرزند پروری مقتدرانه و افسردگی رابطه منفی معنی دار وجود دارد (0.207 r=، 0.001p). هم چنین، نتایج تحلیل آزمون tمستقل نشان داد نمرات افسردگی در دو گروه پسران و دختران تفاوت معنی داری دارد. نتایج رگرسیون چندگانه به روش گام به گام نشان داد که به ترتیب فرزندپروری مستبدانه، فرندپروری مقتدرانه، جنسیت و فرزندپروری آسان گیر بیشترین سهم را در پیش‌بینی افسردگی دانش آموزان دارند که مجموعا 35 درصد از واریانس افسردگی به وسیله این متغیرهای پیش بین تببین گردید. براساس نتایج مطالعه، توجه به سبک‌های فرزندپروری و عامل جنسیت به منظور جلوگیری یا کاهش افسردگی در دانش آموزان پیشنهاد می گردد.
کلیدواژه افسردگی ,سبک فرزند پروری ,تفاوت جنسیتی ,دانش آموز
آدرس دانشگاه سمنان, ایران, دانشگاه سمنان, ایران
پست الکترونیکی ssarizadeh1@semnan.ac.ir
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved