بررسی دلایل شکل‌گیری اختلال دیکته‌نویسی دانش‌آموزان و ارائه‌ی راهکار‌های مختلف برای حل مشکل آن‌ها

یکی از اختلالات یادگیری اختلال نوشتن است که اختلال دیکته‌نویسی به این نوع اختلال مربوط می‌شود. دانش‌آموزان دارای اختلا دیکته‌نویسی دانش‌آموزانی هستند که هوش نسبتا عادی دارند و در اکثر درسها نمره خوب میگیرند ولی در درست نوشتن کلمات فارسی نارسایی دارند. هدف از بررسی این پژوهش بررسی دلایل شکل‌گیری اختلال دیکته‌نویسی دانش‌آموزان و ارائه راهکار برای حل مشکل آن‌ها است. روش پژوهش حاضر، پژوهش روایی در زمره پژوهش‌های کیفی یا تفسیری است که از مصاحبه برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می‌دهد که دلایل شکل‌گیری اختلال دیکته‌نویسی در دانش‌آموزان به دو بخش عوامل درونی و بیرونی تقسیم می‌شوند که تقویت حافظه دیداری، درمان مشکل آموزشی در املا، درمان نارسانویسی، قرینه و وارونه‌نویسی و تقویت عضلات برای حل مشکلات حرکتی از راهکار‌های کلی برای حل مشکل اختلال نویسی دانش‌آموزان می‌باشند. درنهایت این چنین دریافت شد که که اختلال دیکته‌نویسی معلول از علت‌های درونی و بیرونی در همه پایه‌های مقطع ابتدایی قابل درمان خواهد بود.