>
Fa   |   Ar   |   En
   آسیب شناسی نظام ارزشیابی توصیفی در رسیدن به اهداف آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین  
   
DOR 20.1001.2.9920179633.1400.1.1.123.6
نویسنده عبدی فتح آباد محمد ,اصلانی شیلان ,شیخی مهرآبادی آزاده ,غلامی پل بصره علی ,قراگوزلو سمیه
منبع همايش ملي مدرسه آينده - 1400 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی مدرسه آینده - کد همایش: 99201-79633
چکیده    پژوهش حاضر با هدف بررسی تعیین آسیب شناسی نظام ارزشیابی توصیفی در رسیدن به اهداف آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین(مطالعه موردی آموزش و پرورش منطقه ی شاهین دژ) است. روش تحقیق در پژوهش حاضر روش آمیخته که شامل روش کمی و کیفی می باشد، داده ها در بخش کمی پژوهش از طریق پرسشنامه محقق ساخته و سنجش نگرش معلمان از میزان تحقق اهداف ارزشیابی کیفی توصیفی و در بخش کیفی با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته گردآوری شدند. برای تحلیل داده های کمی از روش های توصیفی و استنباطی استفاده شد بدین گونه که در بخش تحلیل توصیفی از روشهای آماری جدول فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و به منظور تحلیل استنباطی داده های به دست آمده از آزمون t تک نمونه ای و برای تحلیل داده های کیفی از تحلیل محتوا استفاده شد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه معلمان پایه چهارم، پنجم و ششم مقطع ابتدایی شهر شاهین دژ است که در مجموع 130 پرسشنامه با روش سرشماری توزیع شده است و به منظور بسط دهی و افزایش گستره پژوهش و تحلیل بیشتر طرح ارزشیابی کیفی توصیفی 35 مصاحبه به صورت نمونه گیری هدفمند انجام شد. نتایج بدست آمده از ابزار پژوهش (مصاحبه و پرسشنامه) نشان دهنده آن است که به طور کلی از دیدگاه معلمان ابتدایی ارزشیابی توصیفی در تحقق اهداف، بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان، تاکید بر اهداف آموزش و پرورش به جای تاکید بر محتوای کتاب ها، فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی و افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی یادگیری تاثیر مطلوبی داشته است و تنها هدف حذف فرهنگ بیست گرایی دانش۔ آموزان در حد نامطلوب ارزیابی شد. با تحلیل یافته های حاصل از مصاحبه ها نیز مزایا و موانع ارزشیابی توصیفی مشخص شدند. در نهایت با توجه به یافته های پژوهش، راهکارها و پیشنهاداتی برای بهبود وضعیت موجود برنامه ارزشیابی کیفی توصیفی در سطح هر یک از اهداف ارزشیابی کیفی توصیفی پرداخته شد.
کلیدواژه آسیب شناسی ,ارزشیابی آموزشی ,ارزشیابی توصیفی
آدرس دبیر آموزش و پرورش, علوم تربیتی, آموزش ابتدایی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, علوم تربیتی, برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, علوم تربیتی, برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, علوم تربیتی, برنامه ریزی درسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, علوم تربیتی, برنامه ریزی درسی, ایران
پست الکترونیکی somygharagozloo@gmail.com
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved