لزوم بهره گیری از پیامدهای یادگیری مورد انتظار در برنامه های آموزشی مدیران آموزش و پرورش

دستاوردهای یادگیری مورد انتظار از جمله رویکردهای جدید در برنامه های درسی آموزش عالی محسوب شده و به جهت تاکید آن بر ایجاد ارزش افزوده در فراگیران، توجه صاحبنظران و اندیشمندان این حوزه را به خود معطوف نموده است. این مفهوم، به طور خاص، شایستگی های کسب شده فراگیران در نتیجه شرکت در دوره های آموزشی را مورد توجه قرار می دهد. از این رو، در مقاله حاضر، سعی بر آن است تا ضرورت بازنگری برنامه های درسی موجود مدیریت آموزشی و مبتنی ساختن آن ها بر دستاوردهای یادگیری مورد انتظار، تبیین شده و در عین حال، شواهد بین المللی در خصوص چگونگی به کارگیری این دستاوردها در برنامه های درسی ارائه گردد. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق جستجوی کتابخانه ای و بررسی منابع اطلاعاتی گردآوری شده است. در خاتمه نیز پیشنهادهای کاربردی در خصوص موضوع مورد بررسی، ارائه شده است.