بررسی نقش تحول اخلاق و تئوری ذهن بر پیشرفت تحصیلی دختران متوسطه اول شهید پورجندقی شهرستان رفسنجان

هدف از پژوهش بررسی نقش تحول اخلاق و تئوری ذهن در پیشرفت تحصیلی دختران متوسطه اول شهید پورجندقی شهرستان رفسنجان بوده است. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل مدرسه دختران متوسطه اول شهید پورجندقی شهرستان رفسنجان می باشد حجم نمونه با توجه به فرمول کوکران 131 نفر می باشد. روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده است. ابزار سنجش در این پژوهش پرسشنامه که شامل پرسشنامه های تحول اخلاقی، تئوری ذهن، پیشرفت تحصیلی است که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss21 استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین تحول اخلاق و تئوری ذهن با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد این رابطه از نوع مثبت و مستقیم بوده و هر قدر میزان تول اخلاق و تئوری ذهن افزایش یابد میزان پیشرفت تحصیلی نیز افزایش می یابد.