جایگاه ارزشیابی در برنامه درسی علوم مقطع ابتدایی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920179633.1400.1.1.513.6
|
|
نویسنده
|
کوثری مجید ,اصغری رضا
|
|
منبع
|
همايش ملي مدرسه آينده - 1400 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی مدرسه آینده - کد همایش: 99201-79633
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی اجمالی از شیوه های ارزشیابی برنامه درسی علوم ابتدایی هست. این پژوهش، از نظر روش اجرا، توصیفی تحلیلی می باشد که در آن، با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و مرور مبانی نظری و پژوهش های انجام شده در زمینه جایگاه ارزشیابی و روش های ارزشیابی آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی در ایران اطلاعات گردآوری شده است.
|
|
کلیدواژه
|
ارزشیابی ,برنامه درسی ,علوم ,مقطع ابتدایی
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان, ایران, دانشگاه فرهنگیان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
rezaasghari5841@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|