پیش بینی نشخور فکری دانش اموزان بر اساس باورهای فراشناختی

هدف اصلی پژوهش حاضر پیش بینی نشخور فکری نوجوانان بر اساس باورهای فراشناخت می باشد. روش پژوهش توصیفی – همبستگی و از نوع کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه دوم دخترانه ناحیه 2 شهر ارومیه می باشد که 357 مفر براساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل دو پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز و کاترایت هاتون (2004) و پرسشنامه نشخوار فکری (نولن هوکسما و مارو، 1991) می باشد. روایی پرسشنامه ها به تایید متخصصان رسید و ضریب آلفی کرونباخ جهت بررسی پایایی آنها نیز به ترتیب 0.89 و 0.84 بدست آمد. . نتایج حاصل از پژوهش بیانگر رابطه مثبت و معنادار بین باورهای فراشناختی و نشخوار فکری است . بدین معنی که با افزایش باورهای فراشناختی دانش آموزان ، نشخوار فکری آنان نیز افزایش می یابد. همچنین نتایج بیانگر این است که همه مولفه های باورهای فراشناختی بغیر از خود آگاهی شناختی رابطه مثبت و معناداری با نشخوار فکری دارند. که در این بین مولفة اعتماد شناختی با ضریب همبستگی (0.63) بالاترین رابطه را با نشخوار فکری دارد و همانطوری که بیان گردید هیچ رابطه معنی داری بین مولفة خودآگاهی شناختی و نشخوار فکری مشاهده نگردید.