تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش بر اساس مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی از نظر میزان توجه به مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا در سال تحصیلی 99 98 بود. روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوای کمی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی و روش نمونه گیری نیز سرشماری بود و کتاب تفکر و پژوهش نیز به عنوان نمونه انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفته است.ابزار تحقیق در این پژوهش چک لیست بود . برای تعیین روایی تحقیق از روایی صوری و محتوایی و برای تعیین پایایی محقق بعد از دو هفته اقدام به سرشماری و تحلیل محتوای مجدد کرده است. واحد تحلیل جملات، فعالیت ها و تصاویر موجود در متن کتاب تفکر و پژوهش بود. در تحلیل محتوا با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی ، فراوانی و درصد فراوانی و میانگین مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا (تجزیه و تحلیل، ارزیابی، استنباط، استدلال استقرایی، استدلال قیاسی) محاسبه گردید. نتایج یافته ها نشان داد که کتاب درسی تفکر و پژوهش از نظر توجه به مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا به برخی از مولفه های تفکر (استدلال قیاسی) بسیار کم توجه شده و به مولفه(ارزیابی) تا حدودی توجه شده است. بنابراین محتوای کتاب تفکر و پژوهش به لحاظ توجه به مولفه های تفکر انتقادی کالیفرنیا نیاز به بازنگری و بازنویسی دارد.