مطالعه ویژگیهای معماری(فضای) مدرسه مطلوب آینده از نظر کارکنان مدارس و کارشناسان (مورد مطالعه مدارس دوره ابتدایی شهر اردبیل)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ویژگیهای معماری (فضای) مدرسه مطلوب آینده از نظر ذی نفعان (کارکنان مدارس دوره ابتدایی شهر اردبیل و کارشناسان مربوطه) با استفاده از روش تحقیق کیفی از نوع گروههای کانونی و مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. جامعه آماری، کارکنان مدارس ابتدایی نواحی 1 و 2 اردبیل و کارشناسان مرتبط آموزش و پرورش در سال تحصیلی 99 1398 بودند و نمونه ای به حجم 48 نفر در قالب 6 گروه: کارکنان (16 زن و 16 مرد) و کارشناسان (8 زن و 8 مرد) بصورت هدفمند انتخاب شدند و حد کفایت نمونه اشباع نظری و اطلاعاتی بود. ابزار پژوهش از نوع فن مصاحبه عمیق بود که گروههای کانونی در گروه‏های 8 نفری مورد مصاحبه قرار گرفتند و به سوالاتی پیرامون ویژگیهای معماری مدرسه مطلوب آینده تحت عنوان ویژگیهای فضای مدرسه پاسخ دادند؛ برای روایی و اعتبار پژوهش نیز از نظر متخصصان و مصاحبه‌شوندگان کمک گرفته شد که نتایج مورد تائید آن‌ها بود. تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها بر مبنای کدگذاری عرفی در قالب کدگذاری آزاد، محوری و ویژه انجام شد. نتایج حاصل از این تحلیل نشان داد که فضای مدرسه آینده (مطلوب) دارای 2 مولفه و45 ویژگی می باشد.