تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی

در تحقیق حاضر کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی چاپ سال 1394 با استفاده از تکنیک ویلیام رومی مورد تحلیل قرار گرفت. هدف از این تحقیق بررسی فعال و غیر فعال بودن متن و تصاویر کتاب درسی و پاسخ به این سوال است که آﯾﺎ ﮐﺘﺎب و ﻣﺤﺘﻮای ﻣﻮرد بررسی داﻧﺶ آﻣﻮزان را به‌ﻃﻮر ﻓﻌﺎل ﺑﺎ آﻣﻮزش و ﯾﺎدﮔﯿﺮی درﮔﯿﺮ ﻣﯽﮐﻨﺪ؟. جامعه اماری مورد بررسی تمام محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی سال 1394 انتخاب شده است،و روش انجام تحقیق تحلیلی و بر اساس محاسبه ضریب درگیری طبق فرمول ویلیام رومی و مقوله های مورد استفاده این فرمول برای دسته بندی مطالب و جملات کتاب بوده است؛ ضرایب درگیری051/1 و 666/0 بدست آمده از تحقیق به ترتیب برای متن و تصاویر حاکی از آن است که محتوای متن و تصاویر کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی به صورت فعال برگزیده شده است تصاویر بکار رفته در کتاب بطور فعالانه ایی دانش اموزان را به چالش می کشاند و با متن درس درگیر می کند،.اما در بخش سوالات با توجه به ضریب درگیری..... که بالاتر از ضریب تعیین شده می باشد سوالات صرفا دانش اموزان را دعوت به انجام فعالیت میکند و هیچ اطلاعتی در اختیار آنان قرار نمی دهد.