جایگاه تعامل میان معلم و دانش آموز در آموزش مجازی در شرایط همه‌گیری کرونا

همه‌گیری ویروس کرونا بعنوان یکی از مهم‌ترین رویدادهای جهانی، تمامی عرصه‌های زندگی از جمله آموزش را متاثر از خود نموده است. بر این اساس و با توجه به محوریت یافتن فضای مجازی برای آموزش، تعامل میان معلم و دانش‌آموز در این عرصه از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و نقش تعیین‌کننده‌ای در یادگیری دانش‌آموزان خواهد گذاشت. مقاله حاضر از نوع توصیفی است که با توجه به مطالعات کتابخانه ای به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش مقاله حاضر شناخت جایگاه تعامل میان معلم و دانش آموز در آموزش مجازی در شرایط اپیدمی کرونا است. در این راستا معایب و مزایای بهره از بستر تعاملی مجازی در محورهای آموزشی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و فنی شناسایی گردید. در مجموع می‌توان چنین بیان نمود که بستر فضای مجازی نتوانسته است ظرفیت‌های گسترده تعاملات حضوری را بازآفرینی کند و در بسیاری از موارد با نقصان و کمبود روبروست. نکته قابل توجه آن است که عملکرد معلم نیز بعنوان یک متغیر مستقل نقش مهمی در نوع و کیفیت تعامل با دانش‌آموزان ایفا می‌کند.