انعطاف پذیری در مبلمان, شکل و سازماندهی فضای کلاس دوره ابتدایی به کمک طراحی معماری

مدارس ابتدایی, فضای رشد و پرورش کودکان, همواره جایگاه ویژه ای در زندگی افراد داشته است, امروزه نیز مطالعات و پژوهش های گسترده ی علمی در این حوزه تخصیص یافته است. پژوهش هایی که بیان می کند کودکان به عنوان آینده سازان جامعه, سرشار از استعداد نیازمند فضایی مطلوب برای رشد و یادگیری هستند. در این راستا نظریه پردازان حوزه یادگیری همواره سیستم آموزشی و برنامه ریزی نوینی ارئه می کنند, فضای مدرسه می بایست خود را با تغییرات هماهنگ کند. در نتیجه طراحی و ساخت مدارس انعطاف پذیر ضرورت می یابد., ضرورتی که باعث پایداری و کارآمدی بیشتر کالبد در طول زمان می شود. در سال های اخیر با تغییر رویکرد آموزشی معلم محور به یادگیرنده محور که مستلزم فعالیت گسترده تر دانش آموزان درفضای مدرسه به ویژه کلاس می باشد, نیازمند تغییرات اساسی در طراحی کلاس بر اساس فعالیت های متنوعی که اتفاق می افتد هستیم. روش این پژوهش توصیفی تحلیلی و گردآوری مطالب به شیوه مطالعات متون داخلی و خارجی بوده است. در این مقاله تلاش شده است اصول اساسی در طراحی کلاس انعطاف پذیر کودکان دوره دبستان در مقیاس خرد, میانی و کلان مورد بررسی قرار گیرد. همچنین نقش و اهمیت شکل, سازماندهی و چیدمان تجهیزات و مبلمان کلاس ه به عنوان یکی از روش های طراحی انعطاف پذیر در مدارس ابتدایی بیان گردد.