نقش میانجی قلدری در رابطه بین سازگاری اجتماعی با استرس ادراک شده دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر زنجان
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920179633.1400.1.1.301.4
|
نویسنده
|
حجازی مسعود ,فتحی مهدی ,یوسفی افراشته مجید
|
منبع
|
همايش ملي مدرسه آينده - 1400 - دوره : 2 - دومین دوره همایش ملی مدرسه آینده - کد همایش: 99201-79633
|
|
|
چکیده
|
مطالعه حاضر با هدف تعیین نقش میانجی قلدری در رابطه بین سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی با استرس ادراک شده دانش آموزان دختر و پسر مدارس مقطع متوسطه اول ناحیه 1 شهر زنجان در سال 97 1396 طراحی و اجرا شد.روش مطالعه حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول ناحیه 1 به تعداد 7700 نفر بودند که از این میان 333 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از جدول مورگان به عنوان حجم نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرارگرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد قلدری ایلی نویز (2001)، سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی سینها و سینگ (1993) و استرس ادراک شده کوهن و همکاران (1983) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش خطی انجام شد. برای بررسی نقش میانجی قلدری از روش چهارگامی بارون و کنی استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر بین قلدری با سازگاری اجتماعی و استرس ادراک شده دانش آموزان رابطه وجود داشت (0.05>p). همچنین ارتباط بین سازگاری اجتماعی با استرس ادراک شده دانش آموزان معکوس و معنادار بود (0.05>p). نتایج رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که قلدری توان تبیین سازگاری اجتماعی و استرس ادراک شده دانش آموزان را دارد (0.05>p). سازگاری اجتماعی نیز توان تبیین استرس ادراک شده را داشت (0.05>p). در نهایت قلدری در رابطه بین سازگاری و استرس ادراک شده دانش آموزان نقش میانجی داشت. در نتیجه دانش آموزان با سازگاری اجتماعی پایین، استرس بالایی را در مدرسه درک می کردند. همچنین دانش آموزان با سازگاری کم و قلدری بالا نمرات استرس بالاتری نیز داشتند. در نهایت با کاهش قلدری در دانش آموزان می توان تاثیر سازگاری اجتماعی در افزایش استرس آنان را کم کرد.
|
کلیدواژه
|
استرس ادراک شده ,قلدری ,سازگاری اجتماعی
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
yousefi@znu.ac.ir
|
|
|
|
|